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理学療法士が知っておきたい認知能力のアセスメントとアプローチ：高次脳機能障害を行動から分析する
- 著者
- 森田秋子ほか(編)
- 出版社
- 三輪書店
- 判型
- B5
- 頁数
- 出版年月
- 2021/06/25
- ISBN
- 9784895907194
概要
患者さん利用者さんの認知機能・認知能力を捉え、より手ごたえを感じられる理学療法を実践しよう！
理学療法士にとって運動機能・動作能力の回復改善は最たる目標のひとつです。自分が思っていたほど回復改善が伸び悩む場面に遭遇することはないでしょうか。患者さん利用者さんがリハビリテーションに対してどのように感じどのような思いで取り組んでいるのか知りたいと感じるときはないでしょうか。患者さん利用者さんの認知機能・認知能力を簡便に捉えることができ、理学療法に加味することでその効果も期待できるならば、患者さん利用者さんにとって有益であるばかりでなく、理学療法士としての臨床力も向上することは想像に難くありません。
本書では、認知機能・認知能力を理解するために、難解とも感じやすい高次脳機能障害をわかりやすく捉える評価法である認知関連行動アセスメント（CBA）を用いつつ、言語聴覚士と理学療法士のエキスパートによる即実践可能な評価アプローチとしてまとめあげています。回復期（入院回復期/在宅回復期）から生活期にわたって、患者さん利用者さんの置かれる場面ごとに応用も可能ですので、簡単なポイントさえ掴めれば、従来の評価アプローチにCBAをプラスするだけで、どのような臨床現場にも導入できます。
あなたの理学療法のエッセンスとしても、ぜひ手にしてほしい１冊です。
9784895907194
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目次
第１章 理学療法士はなぜ認知能力を理解する必要があるか
A. チームにおける理学療法士の役割
B. 生活行為と認知能力
C. 認知能力の活用
第２章 理学療法士が知っておくべき認知能力の理解
A. 高次脳機能障害の捉え方
B. 神経心理ピラミッド
C. 行動・認知のモデル（山鳥モデル）
D. 全般症状の理解
E. 個別症状の理解
F. 認知関連行動アセスメント（CBA）
G. 重症度別患者像の理解
H. 重症度別患者像の理解
I. 重症度別患者像の理解
第３章 事例で学ぶ認知能力の重症度別アプローチ
A. 紹介事例の概説
B. 事例に基づく具体的アプローチ：最重度の事例（左半球損傷）
C. 事例に基づく具体的アプローチ：重度の事例(1)（右半球損傷）
D. 事例に基づく具体的アプローチ：重度の事例(2)（左半球損傷）
E. 事例に基づく具体的アプローチ：中等度の事例(1)（左半球損傷）
F. 事例に基づく具体的アプローチ：中等度の事例(2)（右半球損傷）
G. 事例に基づく具体的アプローチ：中等度の事例(3)（右半球損傷）
H. 協働と連携・・・後藤伸介
第４章 地域で働く理学療法士に求められる認知能力の理解
A. 退院後や在宅における認知能力の理解
B. 地域での認知能力の理解：訪問リハビリテーション
C. 地域での認知能力の理解：通所リハビリテーション
D. 地域での認知能力の理解：就労支援(1)
E. 地域での認知能力の理解：就労支援(2)
F. 地域高齢者の認知能力と予防戦略
G. これからの在宅に求められる理学療法士
理学療法士が知っておきたい認知能力のアセスメントとアプローチ：高次脳機能障害を行動から分析する
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