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看護現場で「教える」人のための本：教える側と教わる側のミスマッチを防ぐために
- 著者
- 新保幸洋(著)
- 出版社
- 医学書院
- 判型
- A5
- 頁数
- 出版年月
- 2021/10/15
- ISBN
- 9784260047920
概要
「教える」現場で起こる13のケースをもとに、その対応法と根拠を具体的に解説
臨床看護師は、後輩や新人、学生などを相手に、現場で「教える」立場になることが珍しくありません。ただ、その際の「教え方」は、自らの経験に基づくことが多く、教育的に吟味された方法とは言いにくい場合があります。本書は、長年看護教育に携わってきた教育の専門家である著者が、看護現場で遭遇する13のケースを通して、事例編ではその対処法を、解説編ではその根拠を、教育学の観点からわかりやすく解説したものです。
9784260047920
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目次
第１部 実際の臨床場面で指導上困難を感じた場面を再検討する
Case 1 優先順位がうまくつけられない
Case 2 何がわからないかがよくわからなくて，混乱している
Case 3 実際は大丈夫ではないのだが、つい「大丈夫」と言ってしまい失敗する
Case 4 同じミスを何度も繰り返す
Case 5 強いプレッシャーから不安に押しつぶされそうになっている
Case 6 言葉遣いや態度が横柄だと患者さんからクレームがついた
Case 7 与えられた課題が重すぎて、つぶれそうになっている
Case 8 言われたことをすぐに忘れてしまいミスをする
Case 9 自分の世界に閉じこもり、外界とのコンタクトを失っている
Case 10 わかっているけど、できない
Case 11 自分のやり方に固執して、柔軟な対応ができなくなっている
Case 12 見るべきポイントがよくわからなくて混乱している
Case 13 患者さんから関わりを拒否された指導を行う際に役立つ
第２部 原理・原則・方法を学ぶ
1. 教育とは共育である（凶育や脅育でもなければ、強育でもない）
2. 学習者の一見奇妙に見える行動、理解し難い行動をどう捉えるか
3. 新人や学生の特徴を理解し、関わりを工夫する
4. 教と育の関係（語源、モデル、歴史、アプローチ）
事例フォーマット
看護現場で「教える」人のための本：教える側と教わる側のミスマッチを防ぐために
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